L’ADI-R : l’entretien avec les proches
L’ADI-R (Autism Diagnostic Interview, Revised) est un entretien semi-structuré mené auprès d’un parent ou d’un proche qui a connu la personne enfant. Il compte une centaine d’items et dure souvent entre une heure et demie et trois heures. Ce n’est pas un questionnaire que l’on remplit soi-même.
Ce qu’il cherche
L’histoire du développement, et surtout une période précise : entre quatre et cinq ans, l’âge où les différences de communication sociale sont les plus lisibles. Le clinicien demande des exemples concrets plutôt que des impressions, puis cote à partir de ce qui est raconté.
| Domaine | Ce qu’il explore |
|---|---|
| Communication réciproque | Premiers mots, échange conversationnel, usage social du langage |
| Interaction sociale | Attention partagée, intérêt pour les autres enfants, recherche de réconfort |
| Comportements répétitifs | Routines, intérêts circonscrits, réactions sensorielles |
Sa limite chez l’adulte
Elle est pratique et non théorique : il faut quelqu’un qui se souvienne. Beaucoup d’adultes évalués tardivement n’ont plus de parent disponible, ou ont un parent dont les souvenirs de quarante ans sont flous, ou un parent qui tenait précisément à ce que tout paraisse normal.
Un ADI-R impossible à mener n’écarte rien. Les cliniciens s’appuient alors sur des bulletins scolaires, des carnets de santé, des photos, des vidéos et le récit de la personne elle-même.
Avec l’ADOS-2
L’ADI-R apporte l’histoire, l’ADOS-2 apporte l’observation présente. Ensemble ils couvrent les deux versants du critère diagnostique : des différences durables, présentes depuis le développement précoce.
En attendant une évaluation
Le test RAADS-R distingue justement ce qui est vrai maintenant de ce qui ne l’était qu’avant 16 ans, ce qui aide à préparer l’entretien. Le parcours français est décrit sur autisme adulte.
L’instrument est protégé et réservé aux professionnels formés : il est décrit ici, pas reproduit. Contact.